促思相关论文
"文题"是读者对于文本的初印象,是激起读者阅读兴趣,引发读者思考的直接窗口,是通往作者心灵的一条捷径,也往往是整篇文章的主旋......
“有余数的除法的含义”是人教版二年级数学下册第六单元的例1。本课时是在学习表内除法的基础上,通过直观操作、对比等手段,帮助......
摘要：合理有效应用多媒体辅助教学，能架起一座表象与学生思维的桥梁，能把抽象的语言具体化，枯燥的内容直观化，深奥的知识浅显化，从而有效......
【摘要】本文以初中仁爱科普2011课标版教材为案例，从不同的课型及教学内容探讨如何利用各种教学方法来激活初中英语课堂，使学生能乐......
【摘要】应用多媒体技术辅助教学，能激发学生的学习兴趣，激发学生的情感体验，激发学生读书与思考，语文教学中恰当使用多媒体进行辅助教......
在新形势下如何提高课堂效率，培养富有创造力的一代新人？教师应重视学生的日常积累和学习兴趣的培养，适时有效地引导学生思考，提高自身......
在素质教育背景下,传统的"填鸭式"教育理念不仅不利于学生的成长,甚至会抑制学生的学习兴趣。作为一名语文教师,既要引导学生主动......
立足教材，读写结合，可以让学生在读中悟情、读中促思、读中学写。 一、读中悟情，激发写作动机 教材中的文学作品，大多是名篇佳作......
摘 要：中小学课程引导学生的学，重心在于促进学生在学过程的思考。具体方略为：尝试编题，促进内化性思考；自主小结，促进贯通性思考；学会质......
【摘要】合理恰当地运用多媒体教学，能创设情境，激发兴趣；能激发学生的情感，以情感促进思考和分析；充分感知，把握重点难点；能引导学生自我......
众所周知,数学是一门对思维要求较高的学科。在初中数学教学中,教师如何通过导学来促进学生的思维活动,以达到培养学生思维的目的......
随着教育的发展,多媒体教学越来越得到广大师生的喜爱,多媒体教学的需求性和实用性越来越明显。阐述了如何运用电教媒体来提高教学......
小学数学课堂教学只有在问题情境中，学生才能主动地探究，只有在主动探究中，才能满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，发展学生的创新思维......
教师在课堂上不再是绝对的权威。"还给学生学习的权力"已成为教育界的热切呼唤,课堂不仅是师生共同交往的舞台,更是学生学习风采尽......
数学学习是具有个性的学习,所以教师应握准教材的意图,并适度开发教材资源,使之更贴近学生的实际、知识积累、经验储备等,让他们能......
在课堂教学中只有重视数学阅读才能全方位培养学生的阅读能力，才能更好地提高学生的数学语言水平，更好地发展学生的交流能力。引领学......
当前教学中对于连续性文本的学习比较重视,却往往忽略了非连续性文本,所以课堂教学形式便显得不够丰富与多元,学生在面对突然出现......
